当AI与教育接地气，OKAY这款智能终端，让学生“只做能让自己进步的那一道题”

至顶网个人商用频道 07月17日 北京消息（文/黄当当）：教育是人类文明发展亘古不变的话题。从“工业化”迈进“智能化”，这个跨越背后，互联网与人工智能技术正在全球范围内掀起一场重大变革。当目光聚焦到教育，在这场技术洗礼下它又将经历怎样的变革呢？这家叫OKAY智慧教育的公司，给出的答案是，智能时代下“学习者主权”理念。

OKAY智慧教育创始人、CEO贾云海

这是一段来自OKAY智慧教育创始人、CEO贾云海在 “第七届世界智慧教育高峰论坛”上的宣讲，他主张新时代的教育应当借助“尖端科技的力量”实现智慧升级，而这里的科技力量正是技术。

从“被动”变“主动”，学生需要一台专用于学习的智能终端

事实上，在此之前，“互联网+教育”的概念已被炒得火热。在市场推动下，一大批搭载电子化资源的学习机进入人们的眼帘。学习机上海量的资源和题库，看似确实为教学提供了方便。对于教师来讲，可以轻松获取，一键下发；学生打开空间就能看到大量的习题、视频。

但是，面对这样看似热闹的场景，这样的信息化真的是学生需要的吗？答案依旧是否定的。这样的教学模式，仍然存在着弊端。一是，对于教师而言，面对大量的习题，无法掌握到学生真正的学习情况，只能依据个人经验推动大量的资源；其次，对于学生而言，课堂上薄弱的知识点并没有被及时的解决，原本可以用来弥补课堂不足的课余时间，却强制被大量的视频、习题占用，对于已经繁重的学习任务，更是“雪上加霜”。

如此题海战术笼罩下的信息化，看似更加的方便，实则无法发挥信息化工具真正的价值。面对教育模式上的窘状，摆在一直提倡智慧教育OKAY的难题是，学生使用的终端，究竟该是什么样子的呢？

经过深度思考，探索实践，OKAY团队智慧教育的蓝图渐渐明晰——要借力互联网实现智慧学习，学生必须要有一个学习专用的智能学习终端。摒弃普通平板娱乐化社交化的功能，从底层的操作系统就注入学习的基因，学生智能在这台终端上进行学习。

同时，借助于互联网、大数据以及人工智能技术，打通教学各个环节，实现教学场景的全覆盖以及各环节的数据流转，帮助老师选择学生并且能够给学生带来价值的内容，学生也可以明确知道自身的薄弱环节，有针对性地进行高效的自主学习，让老师变“教”为“导”，让学生变“被动”为“主动”。

靠谱的硬件是地基，AI、图文识别、数位手写成关键性突破

当然，教学是一个非常复杂的场景，单纯的硬件与软件功能的组合远远不能满足学习场景的需求，比如，终端上的摄像头什么那时候该被唤醒，键盘什么时候该被调用......都需要与日常的教学场景进行融合。

OKAY硬件团队并不满足于此，在探索过程中，不断进行产品的迭代，优化性能。在OKAY智慧教育此次发布的全球首款学习专用智能终端e学本S4.0上，凝聚了多项热门技术：

学习数据分析技术：描绘用户画像、提升教师批改和学习数据采集的效率，大数据及人工智能技术则能够真正实现“学其所需”的精准推送；

书写原笔迹抓取技术：通过E Ink的墨水屏与Wacom的数位手写技术结合，最大程度地保护学生的视力和手写习惯，以及书写笔画纠正、数学题解题步骤解析。

图文识别技术：与MyScript深度合作，智能批改可以自动判断客观题、主观题正误，极大地减轻教师的作业试卷批改负担。而机器还会通过不断学习在各类情况下判断正误，与OKAY智能题库大数据做对比、分析，给出智能批改答案。

人工智能技术：OKAY智慧教育与微软、百度深度合作，将其AI技术的影像处理、语音处理、语言处理、知识处理、搜索处理、机器人框架等应用在教育学的重要环节之中。

此外，智慧学习AI助手“OKAY小云”，基于大数据与云计算技术，能够帮助学生做到“只做能让自己进步的那一道题目”、“只看能帮助自己解决问题的那一分钟微课视频”，真正实现了“学已所需”。

在此之前，OKAY智慧教育已经推出多款硬件级智能产品，而得益于其内容数字化，并持续智能化的特点，其平台和产品目前也已经在全国多个高校中进行应用，成为其智慧教育中的重要一环。

此次，OKAY智慧教育在OKAY e学本S4.0推出后，提出“学习者主权”的概念，也试图利用基于互联网与人工智能技术采集并分析学生的学习数据，提供基于数据的教学与学习决策，让新生代的学生拥有学习内容的适配权、学习方式的自主权、学习意识的主动权、知识获取的自由权，调动学习的积极性，真正享受“学习者主权”时代全新升级的智慧学习模式。